１年生に続いて２年生です。「１位になるように頑張ります。」「１～１０位に入りたいです。」子どもたちにとって順位は目標になりやすいようです。

　ゴールしたときの表情を見ると、疲れたけれど頑張ったことが伝わってきます。ほっとして笑顔になる子もいます。

　次は、男子です。「前より上の順位になりたいです。」「自分のペースで走りたいです。」

　かけっこのようなスピードでスタートしました。

　全力でゴール！

　２年生は人数が少ないので、５位までが入賞です。おめでとう！

　順位に関わらず、一生懸命走る姿がさわやかな２年生でした。

　最後まで温かい応援をしてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　１年生にとっては小学校で初めての持久走大会です。まずは、女子からスタート。　「練習のように走ります。」

「頑張るぞー。オー！」

　一生懸命腕を振って走ります。

　万歳も力一杯です。

　男子も、意気込みを語ります。「〇〇くんに負けません。」ライバルがいるようです。

　「頑張るぞー！」と、大きな声で自分にスイッチを入れます。

　２年生も応援しています。

　最後まで走り抜き、自己新記録が出た子もいるようです。

　入賞した子に、みんなで拍手。

　１年生のみんな、よく頑張りました。ハアハア言いながらも最後まで走り切った１年生、たくましくなりました。

　たくさんの声援や拍手を送ってくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　４年生に続いて、３年生です。トラック３周と外周２周走ります。

　保護者の皆様や、４年生の声援の中を力走します。

　６位までに入賞した皆さんを、みんなでたたえます。

　男子は直前の屈伸運動にも気合が入っています。

　勢いよく飛び出していきました。

　６位までに入賞した人たちに拍手です。

　保護者の皆様、最後まで温かい応援をありがとうございました。

　３年生も、最後まで元気一杯に走り切りました。

　清々しい朝です。校内持久走大会は、４年生女子から始まりました。

　男子は、頑張っている女子を見つめています。

　３年生が応援してくれる中を走ります。

　ゴールするころには息も上がっていましたが、最後まで力を出し切って走りました。

　自分たちの番を待ち構えていた男子は、元気にスタートしました。

　今度は、女子が応援します。

　３年生の声援も、力になります。

　全力で走り切った子どもたちに、保護者の方々からも拍手が起こります。

　しんどくても頑張る子どもたちの姿を見ていただくことができて、よかったです。たくさんのご声援や温かい拍手を送ってくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　今日は、５年生がご飯とみそ汁の調理実習をしていました。ご飯は透明の鍋で炊き、炊きあがっていく過程を見ることができます。水がだんだんなくなって、いい匂いがしてくるのを一緒にじっと待っています。

　大根やねぎも切って、順に入れていきます。

　火が通ったか確かめる方法も教わります。

　友達と一緒に作るのも楽しいですが、食べる時間はもっとうれしそうです。

「いただきます！」「めちゃくちゃおいしい！」「思ってた以上においしい！」

自分たちが作ったみそ汁を大絶賛です。

　食べ終わっても、協力して片付けています。

　みそ汁を作れるようになった子どもたちは、きっとおうちでも作ってみたくなると思います。御家族で温かいおみそ汁を。

　運動場では、２年生が最後の持久走練習です。２年生も走る前から元気一杯です。

「頑張るぞー。オー！」

　外周では、相撲場の後ろもコースになっています。

　応援している男子は、頑張っている女子から目が離せません。

　男子も走る気満々です。

　１周回ってきても、ものすごい勢いです。

　走り終えた子どもたちの背中から、全力を出し切った感じが伝わってきます。みんな最後までよく頑張りました。

　昼休みには、飼育委員が飼育小屋の掃除をしていました。水を流して、力を合わせてブラシでゴシゴシ。カモも気持ちよくなります。

　どんな活動も、友達と一緒にすると楽しくて、頑張る力が湧いてきます。

　12月11日（木）の校内持久走大会が迫ってきました。どの学年も実際にコースを走って練習をしています。

　１年生は初めての持久走大会です。練習でも、走る前から元気いっぱいです。

　「頑張るぞー。オー！！」

　スタートの合図を待つ表情は、きりりとしています。

　一生懸命走る姿もかわいいです。

　男子も気合が入っています。突き上げた握りこぶしが力強いです。

　走る姿が様になっています。

　４年生もコース練習です。スタートダッシュから勢いがあります。

　１年生より周数が多いですが、最後まで走り抜く姿がたくましく見えます。

　男子は女子を、女子は男子を大きな声で応援しています。「頑張れー。」

　長い距離を走るのはしんどくて苦手な子もいると思いますが、苦手でも走り切る子どもたちは順位に関わらず心身ともに鍛えられています。

　ゴール目指して頑張れ、雄郡っ子！！

　理科室では、５年生が電磁石の働きの実験中です。友達と知恵を出し合って、釘をたくさんくっつけようと奮闘中です。

　１年生の教室では、算数の問題を解いています。問題文から、図や式にかいて考えています。

　解けた子は自分で確かめてみます。そして、発表タイム。

　３年生も図にかいて考えます。そして、どんどん発表します。

　４年生は国語の勉強をしていました。自分で考えた後は、友達にも聞いてもらいます。

　６年生も国語の時間でした。心の世界についての説明文を読んで、物事の捉え方は人によって違うことについて、実体験も交えて発表していました。子どもたちの考えを聞いていると、おもしろいです。

　２年生も国語の時間です。利き手に鉛筆を持ち、反対の手はちゃんとプリントを押さえています。姿勢の良さに感心です。

　静かに一人で考える時間も大事ですが、クラスの友達の考えを聞いたり自分の考えを聞いてもらったりする時間も、子どもたちの考えを広げていく大切な時間です。

　４年生は今日、視覚障がいのある方を講師としてお迎えし、お話をうかがいました。
講師の方が、どのような生活をしているのか、生活の中で工夫していること、実際に使っている道具などを分かりやすく紹介してくださいました。

　また、子どもたちは目を隠して、見えない状態を体験しました。
　線をまっすぐ引くことなど、普段は簡単にできることにも子どもたちは難しさを感じ、「見えない」ということへの理解を深める貴重な時間となりました。

　今回の学習を通して、子どもたちは視覚障がいのある方が日々どのような工夫をしながら生活しているのかを知り、「見えること」が当たり前ではないという気づきを得ることができました。実際に目を隠して体験したことで、想像していた以上の不便さを感じるとともに、相手の立場に立って考えることの大切さを実感した様子が見られました。この学びを、学校生活の中で周囲への思いやりや気配りにつなげていってほしいと思います。

　今回は、絵本作家の高岡昌江さんに講演をしていただきました。絵本をかく上で大変だったことや嬉しかったこと、やりがいなどを話してくださいました。

　お話を聞いた児童は、「自分も新しいことにチャレンジしてみたい」と高岡さんの考え方に影響を受けたようです。高岡さん、ありがとうございました。

　今日は、ＰＴＡの方がベルマークの仕分けをしてくださいました。全校から集まったベルマークを企業ごとに仕分けしていくのは、気の遠くなるような作業です。子どもたちのために活動してくださることが、とてもありがたいです。御参加くださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　１学期から、バリアフリーについて学習をしてきた４年生ですが、今回は聴覚障がいのある方に講師として来ていただきました。

　どんな生活をしているのか、何が不便なのか、手話とはどんなものかを教えていただきました。

　「朝起きるときは、どうしていると思いますか？」

　目覚まし時計？誰かに声をかけて起こしてもらう？４年生の中には、そうやって起きている子もいましたが、よく見る目覚まし時計とは違うものを見せてくれました。

「これ、時間になると振動が起きて知らせてくれる機械なんだよ。」と、手話通訳の方が教えてくださいました。来客のときに鳴るチャイムの代わりもあり、家の中にライトが光って教えてくれるようになっているそうです。

　最後に、手話での挨拶の仕方や指文字を教えていただきました。子どもたちは、とても熱心に話を聞き、手話も覚えようと何度も練習していました。

　スポーツも堪能で、バレーボールやスキー、バスケットボールなどたくさんのことをしてきたそうです。

「耳が聴こえないことは、不便ではあるけれど、不幸ではないんだよ。」

　この言葉が、とても印象的な授業でした。

　今朝は、昨日よりさらに寒くなりましたが、登校した子どもたちは一人一鉢で育てている花に水やりをしていました。

　朝の時間には、保健委員会からテレビ放送がありました。雄郡小学校で起こったけがは、すり傷、打撲が多いそうです。そのけがへの対処の仕方について、クイズを通して教えてくれました。

　若葉では、黒板を使って漢字の問題に挑戦です。はねも払いも上手にできています。

　６年生は、テレビ画面のグラフを指しながら説明しています。

　５年生は、毛筆で書く平仮名の難しさを実感しています。漢字より平仮名の方が難しいかもしれません。お手本をよく見て書いて、書いては見比べて、難しい字を何度も練習して頑張っています。

　理科室では、４種類の液体の正体を突き止めようとしています。見た目で、においで、予想します。「なんかスース―する。」「独特のにおいがする。」感じたことを話し合っています。さて、当たっていたかな。

　昼休みには、３年生以上の各クラスの代表と、委員会の委員長さんたちが集まって代表委員会を行いました。１１月の学校生活を振り返り、１２月の学校生活をよりよくするために知恵を出し合いました。

　３年生や４年生は、高学年の子どもたちに臆することなく意見を言います。

　６年生の学級代表や各委員会の委員長さんも、下学年の意見をよく聞いています。年下の子を大事にしてくれる高学年です。

　意見が次々に出てきます。

　先に発表した人の意見を受けて話したり、自分が学級にもどってできることを発表したりと、建設的に話合いが進んでいきます。子どもたち自身がよい学校に、みんなが過ごしやすい学校にしていこうとする気持ちが見えて、頼もしく感じました。みんなで居心地のよい学校にしていきたいと思います。

　昨日より寒さが増してきましたが、朝若葉の教室の前を通ると、「おはようございます。」と、元気な声が聞こえてきました。寒さが吹き飛ぶ挨拶です。

　児童玄関前では、奉仕・環境委員の子どもたちが掃除しています。寒くても頑張っています。

　２年生は体育の時間に持久走です。

　応援も一生懸命です。「頑張れー。」「あと１周だよー。」

　３年生は算数のまとめの問題です。長さとかさの単位について量感がつかめてきたかな。

　４年生は、国語で説明文の読み取りをしています。先生からの問題ですが、文章から必要な言葉を見付けられたかな。

　６年生は代表委員会に向けて、１２月の学級目標や学校生活の改善点について話し合っていました。司会も記録も自分たちでしています。

　１年生は一日の生活について話し合っています。「朝起きたら、まず何をしますか。」という先生からの質問に、「トイレに行きます。」「お父さんとお母さんにおはようって言います。」「朝ご飯を食べます。」「こたつに入ります。」など、家での朝の生活を思い出してどんどん発表しています。

　５年生は道徳の時間に、相手と意見が違っているときどうするか話し合っていました。「それ、平和的な方法だね。」「それは、うまくいくかなあ。」「その後、そうするの？」と、友達の考えを聞いて思ったことを伝え合っています。

　近くの友達と話し合った後は、クラスみんなで話し合います。子どもたちの意見は少しずつ異なっていますが、どれも聞いていると納得します。

　寒い一日でしたが、雄郡っ子は元気にかしこく学んでいました。

　２校時に、若葉で授業研究を行いました。ゲームを通して、友達に言葉で分かりやすく伝えたり、相手の言いたいことを考えながら聞いたりする力を伸ばしていくことを目指して授業をしました。

　全校の先生たちに見つめられながらも、子どもたちは和やかに活動をしていました。

　放課後、先生たちは子どもたちの自立に向けて私たちにできることを出し合い、研究協議をしました。

　雄郡っ子の成長を願って出し合った知恵を、明日からの活動で実践していきたいと思います。

　秋が深まると、落ち葉の季節です。赤や黄色に色づいた葉はきれいではありますが、子どもたちだけで掃除するのは大変です。朝に午後にと校務員さんが密かに毎日掃き集めてくれています。

　今日は、子どもたちが黒板やホワイトボードに書いたり、テレビ画面で説明したりしている場面に多く出合いました。

　１・４・５・６年生の校舎は、昔ながらの黒板ではなくホワイトボードです。解き方がみんなに分かるように、考え方を書いていきます。

　自分で解けた子は、前で書いている友達の考え方をよく見ています。

　６年生も、前に出てきました。　

　もちろん、一人一人で考える時間も大事にしています。

　２年生は、折り紙を切ってできた形を紹介します。

　同じ形ができた子も出てきて、仲間が増えました。

　３年生は、タブレット端末を使って漢字作りです。大学院の実習生さんが、楽しみながら考えられる授業をしています。「できた。」「これ、余ったよ。」画面上でカードを組み合わせながら、あれこれ考えています。

　若葉でも、黒板の描かれた図形をなぞりながら考えています。

　外国語室から喜ぶ声も、悔しがる声も聞こえてきました。英語でのゲームをしながら友達とのコミュニケーションを楽しんでいます。

　業間のロング休みには、ロングマラソンをしています。１２月１１日の持久走大会に向けて、走り込んでいます。

　子どもは風の子と言われるとおり、元気に走る雄郡っ子です。持久走大会当日も、今日のような気持ちの良い天気でありますように。