２校時に町別児童会を行いました。

　高学年の児童が司会進行し、２学期の生活を振り返ったり、冬休みの過ごし方について話し合いました。

　生活科の学習で、２年生はほうれん草や大根などの冬野菜を育てています。今回は、１学期の町探検で出会った野菜作りに詳しい師匠をゲストティーチャーとしてお招きして、育て方のこつを教えていただきました。

冬野菜はすべて種から育てることにしたので、苗を植えた夏野菜とは違って「間引き」が必要だということを教えていただきました。

芽が出てくると、子どもたちは定規を手に長さを測ったり、タブレットで写真を撮ったりして、変化した様子を進んで記録しました。

「葉っぱの長さが４㎝になったよ！」

「丸い葉っぱの中から、違う形の葉っぱが出てきたよ。」

「ここは芽がぎゅうぎゅうだから、間引きをしたらいいかな。」

初めての間引きの作業に、子どもたちは少し緊張した様子でした。

師匠から、「間引きをした葉は、味噌汁に入れるなどして食べられるよ。」と教えていただいたので、間引きを行った日には家庭に持ち帰る予定です。間引いた野菜と、育てている野菜の話題が食卓に上るとうれしいです。子どもたちがおうちの人と一緒に料理する機会がありますように。

　６年生は、２学期に学習した漢字のテストに挑んでいます。黙々と問題を解く６年生を見ると、中学校への進学が近付いていることを感じます。

　４年生は、２学期に学習したことを生かして算数の問題に挑んでいます。文章題の場面を式に表して考えます。３けた×３けたの筆算のおさらいにもなっている問題で、繰り上がる数をきちんとかいて確実に計算しています。

　１年生は、タブレット端末でプログラミングをしていました。自分が動かしたい方向にキャラクターを動かそうとしています。指令を出しては試し、また指令を出してを繰り返しています。友達にも相談しながら取り組んでいます。

　画面をすっきりさせたくて、きれいに整とんしている子がいました。「よし、これで見やすくなったぞ。」賢いつぶやきです。

　２年生が学級園から帰ってきたところに出会いました。小松菜とホウレンソウの間引きをしたそうです。間引いた葉も大事に持って帰ります。

　一人一鉢の花にも、忘れずにそっと水をやる背中。あったかいです。

　若葉でも、学級園の草抜きをしていました。冬休みを前に、野菜の世話をしています。「校長先生も手伝ってー。」「はい。」

　３年生は２学期の楽しかったことやできるようになったことを振り返って、キャリアパスポートにまとめていました。リコーダーが上手になったこと、運動会で頑張ったことなど、一人一人が２学期を振り返ります。

　書いたものは、卒業するまでファイルに綴じ貯めていきます。６年生になって振り返ったときには、自分の成長を実感するだろうと思います。

　５年生は、クラスのみんなで楽しい学級活動の準備をしていました。自分たちで計画し、みんなで準備して迎えるお楽しみ会です。

　今日も元気によく学び、よく楽しみ、みんなで成長している雄郡っ子です。

　若葉学級では、クリスマスパーティーを行いました。グループに分かれて用具の準備や調理です。たこ焼き、パンケーキ、チョコバナナ、トマトのマリネ作りに挑戦しました。

　子どもたちが意見を出し合って決めたメニュー。役割分担をしながら協力して調理を進め、どのグループも大成功でした。笑顔で味わう子どもたちの姿がとても幸せそうで、うれしくなりました。

　２学期も残りわずかとなりました。「協力」の気持ちを大切にして良い締めくくりができるように頑張ります。

　運動場で、３年生がぴょんぴょん跳んでいました。駆け足跳び、片足跳びと、次々に挑戦しています。

　ちょっとの隙間時間にも、ぴょんぴょんと。　

　お茶タイムが終わると、一目散に縄のところにもどります。

　そして、またみんなで挑戦です。

　体育館では、６年生も縄跳びです。

　最後まで引っかからずに跳んで、ビュビュン、ビュビュンと気持ちのよい縄の音が響きます。

　６年生もやはり隙間時間に自主練習をしています。縄を持つと跳びたくなるようです。

　次の時間は、２年生がボール当てゲームをしていました。上手にパスを回したり、ボールを高く上げたりと、なんとかして的に当てようと考えています。

　教室では、各教科のまとめです。

　１年生は、漢字の仲間集めです。いきる・なま・セイと読む「生」のつく言葉集めで盛り上がっています。生き物、生物、生ビール、、次々と仲間が出てきます。

　発表するだけでなく、ノートに書くこともするので、「言って、書いて、忙しいなあ。」とつぶやく子も。頑張っています。

　４年生は、故事成語集めをしたり、タブレットドリルに挑戦したりして、学習したことを振り返っていました。

「どれがこそあど言葉なんかなあ。」「これは、違うよね。これは、こそあど言葉。ということは、、。」友達に相談しながら、解決の糸口を探します。

　５年生の教室では、先生から配られた冬休みの漢字プリントをじっと見つめる子どもたち。

　１枚、２枚と配られるたびに、じっと見つめています。頑張れ、５年生。

　冬休みまでの残り３日間。みんなで元気に締めくくりたいと思います。

　ロング休みの運動場は、元気に遊ぶ子どもたちがいっぱいです。

　体育館では、５年生が縄跳びをしていました。持久走大会が終わって、今は縄跳びで持久力アップです。

　１年生は読書タイムです。借りていた本を図書室へ返しに行く前に、もう１回読みたくなりました。

　４年生は、国語科で図鑑作りです。校内で撮影した写真に説明を加えています。

　３年生はタブレットで写真を選んで、写真から想像する詩を書いています。どんな詩が完成するかな。

　６年生は社会科です。ここでもタブレットを使って課題に挑戦しています。

　２年生はお楽しみ会の計画中です。みんなで役割分担して準備します。みんなでわいわい話し合って、仲良く進めます。

　来週はいよいよ２学期最終週。月曜日から元気に登校してほしいです。

　６年生は、書き初めの練習をしていました。字形を整えるのが上手な６年生です。

　４年生も書いていました。書いたらお手本と見比べて、友達にも見てもらって、また書きます。

　１年生は、先生からの漢字問題に挑戦しています。花、糸、左右、、、たくさん書けるようになりました。

　理科室では５年生が先生に電磁石のしくみについて説明しています。先生からの追加の質問にも答えます。

　先生に聞いてもらう前に、分かりやすく説明する準備をします。

　３年生は、担任の先生や学習アシスタントさんに算数プリントを見てもらっています。

　隣のクラスでは、国語辞典を使ってことわざを調べています。

　運動場では、２年生がボール当てゲームで盛り上がっています。守る人を上手によけて、コーンにボールを当てるのは、知恵とコントロールが必要のようです。

　２学期の終わりが近付いています。

　えひめ防災週間（12月17日～23日）に合わせて、雄郡小学校でも午前11時からのシェイクアウトえひめの訓練に参加しました。地震発生時には、「まず低く」「頭を守り」「動かない」この３つの行動が身を守ることにつながるそうです。子どもたちは、放送が聞こえたとたんにその３つを実行しました。自分や周りの人たちの命を守る訓練に真剣に取り組むことができました。

　授業中も、真剣な眼差しをたくさん見つけました。

　４年生は、国語科で学習した物語の一場面を絵を描いていました。黙々と色を重ねて描き進めます。

　２年生は年賀状を書いています。相手のことを考えながら、文をたくさん書いています。かわいい挿絵も加えます。

　先生が黒板に羽子板と羽根を描いて見せてくれました。それを見つめる目が真剣です。

　５年生の算数の時間にも、先生のヒントを食い入るように見ている子どもたちの背中。

　そして、自分で解いてみます。

　３年生は、分数の大きさ比べや計算をしています。解くことに集中しています。

　１年生は、運動場を全力で駆け回っていました。ボール当て鬼ごっこです。必死で逃げて、全力で狙って。

　コートの隅っこでにこにこしている二人。「ここなら、見つからないんだよね。」

残念。しっかり見つかりました。

　１回目の後に、お茶休憩タイムです。早くコートにもどりたくて、お茶を飲んでいる間も目線はみんなの方に。

　「２回目、始めるよー。」

　走り回ってハアハア、笑い合ってアハハハ。全力で楽しむ子どもたちでした。

　正門のイロハモミジが見事に赤く色づいています。

　最近まで桜の葉も赤や黄色に染まっていたのですが、今ではすっかり葉を落としてしまいました。

　その落ち葉が、子どもたちに季節の移り変わりを教えてくれます。

　教室では、問題を解き進める子どもたち。

　２年生は、もとの３倍でいくつになるか考えています。これは、５年生で学習する「割合」につながる大事なかけ算の勉強です。式と答えをかいた後も、どのように考えたかまで書き続けます。

　４年生では、わり算の筆算の仕方を勉強しています。簡単に計算できる解き方を聞いて、自分もやってみます。

　６年生では、反比例する２つの数量の関係をグラフに表していきます。比例するグラフは直線だからかきやすいのですが、反比例の場合はより慎重にかいていきます。

　３年生は、同じ分母のたし算やひき算の問題です。先生が、「はい、どうぞ。」と言うが早いか、一生懸命解き進めます。

　よく考え、鉛筆を走らせ、解いて解いて解いています。

　友達と一緒に学習を進める様子は、いつ見てもほのぼのとした気持ちになります。今日もそんな場面をたくさん見付けました。

　１年生の算数の時間です。計算の仕方を一緒に考えます。

　６年生も、仲良く話し合っています。答えが出たら終わりの話合いではなく、どう考えたかを大事にしています。

　５年生も、簡単な図に表したり式の説明をしています。

　３年生も、友達が納得するまで伝え合います。

　４年生もです。友達に話す方も、聞く側も相手のことを考えています。

　若葉では、先生と仲良く学習しています。二人でにっこりしたり拍手をしたりしながらうれしそうです。

　一人で集中する時間もあります。

　２年生は、図工の作品作りです。カッターを使うので、自分の席で落ち着いて取り組んでいます。四角い窓、円い窓、窓の中にさらに四角い窓など、上手にたくさん窓を開けています。

　クラブ活動の時間には、異なる学年の友達と一緒に活動していました。

　運動場では、Ｔボールをしています。

　理科室では、紙コップで作ったおもちゃをうまく飛ばすこつを探しています。

　４年生が早々とこつをつかんで、６年生に教えています。

　クラスの友達やクラブ活動の友達と関わりながら、知恵を広げて楽しむ雄郡っ子たちです。

　本日はたちばな小学校との交流学習を行い、キャリア教育について学んだ内容を伝え合いました。

　互いの学びの共通点や相違点などに驚いたり喜んだりしながら自分の将来について関心を高めました。

　昨日と打って変わって寒さが増しています。昨日は、雄郡っ子の校内持久走大会のために空が温かく見守ってくれていたことに感謝です。

　今日の授業では、友達と一緒に楽しく学ぶ場面を見つけました。

　１年生は紙とクレヨンを使って、でこぼこしているところを写し取っています。ごしごし、しゃかしゃかこすりながら、「しましまができたよー。」「なんかがしゃがしゃしてるねー。」面白がって話が弾みます。

　４年生の教室では、友達と一緒に算数の勉強です。

　２年生の教室でも。

　理科室では、６年生がグループの友達と力を合わせて実験しています。

「これ、する？」「うん。ぼくがやるよ。」

　グループ４人のみんなの手がそれぞれに働いています。試験管から水溶液を取り出す手、ピンセットを持って見守る手、トレイをそっと支える手、ケースを持って待ち構える手。一緒に学びに向かう４人の気持ちが手に表れています。

　このグループでは、４人がじっと同じところを見ています。実験結果を見逃さないように集中しています。

　若葉では、みんなできれいに並んで書き初めの練習です。友達が頑張っているから自分も頑張れます。

　一人よりも友達と一緒にする方が楽しいことや、よく分かることがたくさんあると感じた一日でした。

　冬休みまであと２週間です。友達や先生と一緒に元気に活動して、楽しく２学期を締めくくりたいです。

　午後の授業の時間、どこからか太鼓の音が聞こえてきました。

　マルチルームで４年生が大太鼓と締太鼓を打っていました。

　自分の番でないときには、手を打ってリズムをとっています。

　和太鼓の音がおなかまで響き、日本文化に浸った楽しい時間でした。

　若葉では、出前教室です。車椅子で生活している講師の方を招き、たくさん質問させてもらいました。将来一人暮らしをする楽しみができたようです。

　生活のことについてたくさん教えていただき、ありがとうございました。

　最後は、６年生です。ゴール目指して走り切りたいと意気込みを発表した後、スタートです。

　ゴールまで力を抜かない６年生です。

　スタート前に背伸びをする男子が大きく見えます。男子もやはり、全力で走ると発表していました。

　みんなで、「オー！」

　力強い走りです。

　ゴールの表情は、スタートの言葉のとおりです。

　６年生の感想でも、応援への感謝の気持ちを言葉にしていました。自分のことだけでなく、周りの人のことも見えるようになっています。

　昨年度は校舎の大規模改修のため、６年生は雄新中学校の運動場をお借りして持久走大会を行いました。今年度は、小学校最後の持久走大会を雄郡小学校の運動場で実施することができてよかったです。しんどくても進んでいくとゴールが来ることを実感できる持久走。あと３か月余りで卒業する６年生の心に残る持久走大会になったと思います。

　応援してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　５年生も女子からスタートです。「１位になれるように頑張ります。」「最後まで走り切ります。」

　男子は、じっとスタートを見守ります。

　一斉にスタートです。

　ゴールと同時に感情が表れます。

　男子も緊張気味に意気込みを語ります。

　誰かが意気込みを話すたびに、拍手が起こります。

　たくさんの人たちの応援を受けて走ります。

　跳び上がってゴール。

　ガッツポーズでゴール。

　１位の子は感想を発表します。スタートするまでの不安とゴールした安堵感や応援への感謝の気持ちを話しました。

　男子と女子が互いに応援し合う姿がほほえましい５年生でした。５年生が走るころには気温が上がっていましたが、子どもたちは最後まで頑張って走りました。

　応援してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。