算数では、「かさ」を学習中です。「１Ｌます」「１dＬます」を使って、様々な水のかさを測定しました。
「バケツは大きいから、５Ｌ入るかな。」
「このカップは、予想とぴったりで２dＬ入ったよ。」
「１Ｌますは、１dＬますでちょうど１０杯分入る。」
など、実際に水に触れて、「かさ」について考えました。
１Ｌ＝１０dＬ＝１０００mＬ
ご家庭でも「牛乳を１００mＬ入れて。」など、日頃の会話の中で単位を使っていただくと、量感が養われ、学びがさらに広がりそうです。
１年生の朝は朝顔への水やりから始まります。今日も、「先生、つぼみができたよー。」
「ぼくのも、つぼみ増えたよー。ここと、ここと、ここと。ねぇ。」声が弾んでいます。
２年生の朝もミニトマトや野菜への水やりから始まります。「ほら、１個できたよ。」一人一鉢で育てているミニトマトの実がなって、笑顔です。
学級園にも行ってみると、ミニトマトがたくさん実っていました。両手で持って、「いっぱい、いっぱい。」また笑顔です。
隣で育てているピーマンチームの子どもたちは、じっとピーマンを見つめています。「ぼくら、まだだよねぇ。」収穫にはちょっと早いみたいです。
今日の給食には、冷たいパインがありました。暑い夏、頑張っている子どもたちにごほうびのようなパインです。「おいしい！」「冷たいね。」「もっと食べられるよ。」残念ながら、そこは１個です。
給食室へ返却に行ったときには、「ごちそうさまでした！」元気な声であいさつして入ります。
育てている植物の成長や収穫の喜び、新しい発見、おいしいものを食べること、元気な声が出ること。子どもたちのうれしそうな表情は、雄郡小学校の宝物です。
今年度の第１回健全育成の会と、学校関係者委員会を開催しました。
どちらの会でも、地域の方々や関係諸機関の方々が雄郡小学校の子どもたちが、安全に、そして健やかに育つことを願って、日頃から御協力くださっていることを感じました。ありがたいことです。
御出席くださった皆様、ありがとうございました。今後とも雄郡っ子たちをどうぞよろしくお願いいたします。
今日も子どもたちは、一生懸命学習に取り組んでいます。
１年生は算数の時間に、式をノートにかいて計算していました。どんどんできることが増えています。
２年生の算数では、１デシリットルより小さい単位の学習です。どんどん新しい単位が登場します。１デシリットルの容器の目盛りをじっと見つめて考えています。毎日給食で飲んでいる牛乳は確か、、、。
６年生の算数は、割合の学習です。割合を小数で表したり、分数で表したり、それをもとに計算したり。買い物するときに役立つ学習です。どんどん問題を解いて、賢い消費者になりましょう。
３年生は社会科で農家の一年間の仕事をまとめていました。「一年中仕事があるね。」
５年生の理科では、気象衛星の画像を使って学習しています。気象衛星の名前が「ひまわり」だと聞いて、ぽつり。「なんかかわいい名前だね。」
４年生はプログラミングに集中していました。試しながら何度も手を加えています。
どの子の画面を見ても複雑そうに見えるのですが、何度も試行錯誤しながら自分のイメ―ジの動きをどんどん作り上げています。
主体的に学び進める子どもたちから、私たち大人の方が学ぶことや考えさせられることがあります。
４年生の算数は、垂直と平行の学習をしています。方眼紙の中から垂直や平行な関係の直線を見つけます。平行は見つけやすいようです。直線が交わっている垂直も、簡単に見つけられます。ややこしいのは、交わっていない垂直です。これは見つけにくい。
でも、方眼紙に補助線を引いて、見つけ方まで説明する子がいました。「あーー。」おかげで、みんなで納得。
垂直が好きな子もいました。その理由に、また納得です。
１年生は、数の大きさ比べです。ひき算のおさらいなのですが、２から８を引くのか、８から２を引くのか。一人で考えて、みんなと考えて。
６年生は分数のかけ算やわり算の計算をしています。６年間の積み重ねの大きさを感じます。
２年生は漢字の学習です。良い姿勢で丁寧に書いています。
３年生は、物語の一場面にタイトルをつけています。内容をよく理解しているなと感じるタイトルが、次々に発表されています。
廊下の壁には、すてきなご案内がありました。「べん強会します！」本・学習係からのお知らせです。子どもたちによる主体的な学びの場づくりが進んでいます。
４階に上がると、大きなかかしが迎えてくれました。
ちょうど通りかかった５年生が、「名前は、ひろしです。」と教えてくれました。胸に「みさえ・・・・」と書いてあります。なるほど。
さらに、「こっちはミャクミャクです。まだ完成はしていないんだけど。」と。確かに、青と赤です。楽しいかかしたちが、大事な稲を守ってくれそうです。
児童玄関前では、メダカの水槽をのぞき込んでいる子どもたちがいました。メダカの赤ちゃんを探しています。
教室でも、ろう下でも、雄郡っ子の学びが広がっています。
１学期の間に登校するのが、あと２週間となりました。暑さが増し続けているので、休日にしっかり休養をとって、月曜日からまた元気に登校してほしいです。
今日も朝から暑かったですが、１年生の育てている朝顔が、きれいな花をたくさん咲かせていました。
大きく花開いた朝顔を見つけた子は、大喜びです。「いっぱい咲いてるよー！」
「お水をたっぷりあげます。」
第３校時には、教育委員会の方々が子どもたちの頑張っている様子を見に来てくださいました。意欲的に学習に取り組んでいる子どもたちの姿を見ていただくことができました。
朝の正門では、運営委員会の子どもたちが挨拶運動をしていました。「おはようございます。」と、元気に一日をスタートです。
１年生は、ひき算のおさらいをしていました。ブロックや指を使って一生懸命考えています。数字の式を見ているだけよりも、ずっと速く答えを見つけられます。今のうちにしっかりブロックや指を使って考える練習をしてほしいです。
６年生は、音楽でハーモニーの学習です。学級が二つに分かれて、声を重ねます。優しい歌声が合わさって、心地よい空間です。
２年生は、先日観察記録した野菜の写真を使って、タブレットでまとめていました。葉・茎・実に分けてみんなの写真を集めています。
３年生は、書写で毛筆の学習です。「大」という文字は、右払いと左払いがあります。よく見ると、払い方が違うのです。難しいですが、よく見て何回も書いていると上手になります。
５年生は、粘土でシーサーを作っていました。自分でイメージしたシーサーになるように、一生懸命作っていました。シーサーは、沖縄で魔除けの役割をもつ守り神として大切にされています。５年生も、自分のシーサーに思いを込めて作っています。
外はかなり暑くなっていますが、教室の中では目の前の活動に真剣に取り組む雄郡っ子です。
母国に戻られることになったAＬＴの先生と一緒に、簡単な英語を使ったゲームにチャレンジしました。
まずは、世界の様々なあいさつの言い方を練習しました。国旗を見ただけでどこの国かすぐに答えられる子もいました。
その後は、果物のキーワードゲームや、色探しゲームをしました。子どもたちは、先生の発する言葉がよく聞こえるように、集中して聞いていました。そして、指示に合うように素早く行動。英語じゃんけん対決では、元気よく掛け声を言いながら対戦し、２組が勝利しました。
英語を使った授業は初めてでしたが、
「ゲームが楽しかったので、またしたいです。」
「外国の新しいことが知れてよかったです。」
と、子どもたちは大満足の様子でした。
子どもたちに楽しく英語を教えてくださった先生が、母国でもご活躍されることと思います。今までありがとうございました。
今日は、「わくわく出前教室」で、落語家の方をお迎えしました。
「落語には、二つの道具を使います。何でしょうか？」
それは、扇子と手拭いです。ただの扇子が筆や箸などになったり、ただの手拭いが財布になったりするので、見ていてとてもおもしろかったです。
実際に落語を聴かせてもらい、想像力を使って楽しむことができました。五十九楼小辰（ごそくろうこたつ）様、ありがとうございました。
今日は、租税教育委員会の方々をお迎えして、租税教室がありました。
まず、「税金のイメージは？」と聞かれて、「みんなから集められてるお金」「何かの役に立ってるもの？？」と答える６年生。
小学生や中学生が一年間、学習するために使われている金額を教えていただき、とても驚いていました。レプリカの１億円が入ったケースを持った子どもたちからは、「お、お、重い…。」「持ち上げるのに力がいる。」という声がもれていました。
そして、もし税金がない社会だったら…というDVDを見ました。
考えてもいなかった社会に、「こんなに大変なことになるのだと初めて知りました。」「税金の大切さを改めて感じました。」との感想をもった6年生でした。
1年生は、生活科「学校探検４」の学習で、先生にインタビューをすることになりました。
校長先生、保健室の先生、縦割り班の先生など、インタビューをしたい先生を決めて、しっかり練習をして、インタビューに出かけました。
「〇〇先生の好きな動物は何ですか。」
「先生は、どうしてきれいな声で歌を歌うことができるのですか。」
「保健室の冷蔵庫には、何が入っているのですか。」
など、聞きたいことをしっかりと聞くことができました。
そして、インタビューして分かったことを、クラスのみんなに伝えました。
「校長先生が好きな色は、水色と緑です。」
「教頭先生は、カマキリが好きです。」
「チャールズ先生は、リンゴが大好きです。」
先生たちのことがたくさん知れて、喜んでいました。
今日は朝から暑かったです。２年生が育てているミニトマトなどもぐったりしていました。子どもたちは、枯れた葉を取ったり、実の様子を観察したりしていました。
教室に帰ったら、記録のまとめです。
１年生は学校探検で先生たちにインタビューしたことを、みんなに発表しています。
友達が発表するたびに、拍手です。
４年生は道徳で、教材の登場人物の気持ちを考えていました。似ているようで少しずつ違う表現で、次々に発表していきます。いろいろな言葉や考え方が、子どもたちの中に広がっています。
３年生の算数は、表を棒グラフに表す学習です。１目盛りがいくつかを考えて棒グラフにしていきます。
５年生もちょうど算数の勉強をしていました。分度器やコンパスを使って三角形をかいていきます。
６年生も算数の時間でした。分数のかけ算や割り算の学習が進んでいます。
タブレットを使っての学習も増えてきていますが、鉛筆と物差しなどを使ってグラフや図をかいたり、約分しながら計算したりする学習も、手先と脳を使う大事な学習活動だと感じました。鉛筆で書いたり消しゴムで消したりしながら、賢くなっています。
第１校時。１年生の教室が静かです。のぞいてみると、テストをしていました。１年生も自分で問題を読んで、自分で答えることができるようになったのだと思いました。成長しています。
２階でも３階でも、今日はテストの場面によく出くわしました。集中しています。
４階の音楽室からは、鍵盤ハーモニカの音色が聞こえてきました。
「♪ドレミファソラシド・ドシラソファミレド」
「ミ」から「ファ」のところがポイントのようです。指くぐりと指またぎです。
どこからか「パン、パン、パン、パン。」と手をたたく音が。あっちからもこっちからも。リズムも大事なのですね。
いっぱい練習して、めきめき腕を上げている２年生でした。
雨で始まり、だんだん暑さが増してきた一週間でしたが、子どもたちはよく頑張りました。６月の登校は、あと１日となりました。月曜日には、みんなで元気に締めくくりたいです。
２校時に、３年生の学級活動の授業研究を行いました。４月から６月までのけがについて振り返り、どうすればけがを防ぐことができるか考えました。
保健室の先生が提示した３年生のけがの数を見て、思わず「えーーーっ。」と声を上げる子、開いた口がふさがらなくなった子、思わず口に手を当てる子、それぞれかなり驚いたようです。
さて、これは大変です。どうしましょう。班の友達と原因や予防策を考えます。
「こうやっておしりを前にして座ったりしたときも、頭をがんってぶつけるよねぇ。だから、、。」と、実際にやって見せる子もいます。
班で話し合った後は、学級のみんなで話し合います。「おしゃべりに夢中にならずに、周りをよく見て歩きます。」「遊具の周りでは走らず、運動場の方で遊びます。」など、子どもたちは自分の生活を振り返って考えていました。
何かを一生懸命にしているときは、目が真剣です。今日の授業の中で、そんな目をたくさん見つけることができました。よく見て、よく聞いて、よく考えています。みんなで考えたことを実行して、安全に過ごせるようにと願います。
子どもたちが下校した後、先生たちで授業を振り返って話し合います。子どもたちの頑張りを振り返り、より良い授業づくりをしていきます。
図画工作科で、ちぎったお花紙を重ねて貼り合わせ、光を通して鑑賞する飾りを作りました。
紙の並べ方や重ね方をいろいろと試しながら、色鮮やかなお花紙がどんどん増えていきました。
のりで貼った後は、折り紙で飾り付けをして仕上げました。
窓に飾ってみると、「わあ、きれい♪」とあちらこちらで歓声が聞こえました。
「色々な色が重なって、きれいに見えてびっくりした。」
「同じ色のお花紙でも、重ねると色が濃くなっておもしろい！」
「細長い形と小さい形で、花火みたいに上手にできたよ。」
それぞれに思いの込もった作品が完成しました。